美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=教师的成长。

一个教师仅依靠自身感性经验，不进行理性思考的话，是很难得到成长的。

“不断地反思与学习是不能被忽视的，我们只有在反思和学习中才能不断进步、逐渐成长。”优路教育经管教学研究院的杨老师对于讲师成长的总结契合了波斯纳的教师成长观点。

杨老师从刚进入公司的助教到如今的成长，持续学习让她一直保持着较高的学习能力，这也使她对知识有了独特的见解并能熟练驾驭，从而帮助很多学员去更好地掌握。

什么样的讲师才是一名合格讲师呢？

杨老师说，首先，讲师必须拥有足够的自信，缺乏自信的人是没办法上好一堂课的。其次，作为讲师，扎实的知识功底是必要的，如果原封不动地照搬，是无法成为学员认可的老师的。

答案或许简单，但是对于杨老师来说则是经历了很多的磨练。

进入优路教育成为一名讲师之后，杨老师感受到了教学的压力、学员学习情况的压力等，各方面的压力扑面而来，但最终还是凭借热爱和笃定坚持了下来，她也逐渐成长，如今，不管在任何情况下，都能够应对自如。

谈到自己的经验，杨老师表示作为职教行业的讲师，在教学上，首先是要熟知内容，这是根本与前提，只有对内容熟练掌握才能让学员信服；其次是帮助学员找到方向；最后是设计呈现形式，无论是哪方面的输出，都需要慎之又慎，尽量做到清晰无误、通俗易懂，这样才能获得学员认可。

杨老师认为教学服务对学员来讲也是很重要的，“服务这块儿，一方面，给学员讲解知识、为学员解答疑惑。当学员对知识内容不理解，及时地给予解答。另一方面，讲师也要重视学员的情绪和心理问题，学员承受着来自生活、工作、学习多方面的压力，所以我们遇到学员状态不太好的时候，也会帮他进行疏解。”杨老师也充分理解学员的情况，很多学员其实是没有很多时间和精力投入到学习中，所以在教学中，讲师要将学员的学习压力“轻量化”，应注意使用更简单的方式，帮助学员获得成就感，从而更愿意学习。

每一次备课、授课，每一次答疑，对于杨老师来说都是学习与磨练，用心的授课和对学员的关怀，使杨老师逐渐收获了成就感。

这也让杨老师感受到了工作的价值，但这些评价没有成为杨老师止步不前的理由。杨老师说，学习应该是持续不断做的事情，每一次教学之后都应该反思总结，这些都将成为未来讲师职业生涯中的宝贵财富。